Cette note vise donc \u00e0 travailler la question suivante\u202f: <\/p>\n\n\n\n
Dans quelle mesure les politiques publiques belges actuelles constituent-elles un processus structur\u00e9 de militarisation de la jeunesse, et par quels dispositifs institutionnels ce processus op\u00e8re-t-il\u202f?<\/strong><\/h3>\n\n\n\nPour donner des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse, ce travail d\u00e9finit d\u2019abord la militarisation de la jeunesse comme ph\u00e9nom\u00e8ne multidimensionnel qui d\u00e9passe le seul recrutement militaire (I). Il analyse ensuite des vecteurs concrets de cette militarisation, le recrutement direct et les campagnes de sensibilisation (II), l\u2019int\u00e9gration de logiques militaires dans l\u2019enseignement secondaire (III), les stages et activit\u00e9s cibl\u00e9es \u00e0 destination des jeunes (IV), la militarisation du sup\u00e9rieur et de l\u2019universit\u00e9 (V) et enfin la strat\u00e9gie m\u00e9diatique d\u00e9ploy\u00e9e pour fa\u00e7onner les repr\u00e9sentations de la jeunesse (VI). <\/p>\n\n\n\n
L\u2019ensemble de ces dispositifs dessinent une logique d\u2019\u00c9tat coh\u00e9rente\u202fqui vise non pas \u00e0 mobiliser ponctuellement, mais transformer durablement les normes, les imaginaires et les trajectoires des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations<\/strong>.<\/p>\n\n\n\nI. La militarisation de la jeunesse, c\u2019est quoi ? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa militarisation, qui peut \u00eatre entendue de mani\u00e8re individuelle et collective, est un processus qui vise \u00e0 rendre un individu ou une collectivit\u00e9 propre \u00e0 satisfaire les demandes de l\u2019arm\u00e9e, les besoins militaires. Pour poursuivre cet objectif, l\u2019\u00c9tat diffusent des valeurs, des pratiques et des repr\u00e9sentations issues du monde militaire au sein de la soci\u00e9t\u00e9 civile. Il r\u00e9oriente les budgets et les priorit\u00e9s politiques vers le militaire. Il organise une pr\u00e9sence symbolique et concr\u00e8te plus large et r\u00e9pandue de l\u2019arm\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Comme nous le verrons, les jeunes sont des cibles directes de politiques sp\u00e9cifiques de militarisation, via notamment la cr\u00e9ation du service militaire volontaires ou par des m\u00e9canismes mis en place dans les \u00e9coles et les universit\u00e9s. Les jeunes sont donc surexpos\u00e9.e.s \u00e0 la militarisation puisqu\u2019ils et elles sont, en m\u00eame temps, t\u00e9moins de la militarisation de la soci\u00e9t\u00e9 \u00ab des adultes \u00bb (pensons notamment \u00e0 l\u2019organisation du premier salon bruxellois de l\u2019armement en mars 2026, au red\u00e9ploiement des militaires en rue, aux pr\u00e9sentations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et m\u00e9diatis\u00e9es de \u00ab kits de survie \u00bb, aux campagnes de communication politique sur l\u2019imminence d\u2019une guerre, etc). <\/p>\n\n\n\n
Le gouvernement de Bart De Wever appelle sa politique de militarisation, la \u00ab <\/strong>culture pansoci\u00e9tale de la s\u00e9curit\u00e9<\/strong><\/em> \u00bb ou, \u00e0 d\u2019autres endroits, l\u2019\u00ab <\/strong>esprit de d\u00e9fense<\/strong><\/em> \u00bb<\/strong>. Le gouvernement d\u00e9finit cette \u00ab culture \u00bb comme une \u00ab exigence<\/em> \u00bb qui : \u00ab implique des forces arm\u00e9es cr\u00e9dibles et dissuasives, une base industrielle de d\u00e9fense robuste capable de soutenir un conflit de haute intensit\u00e9, ainsi qu’<\/em>une soci\u00e9t\u00e9<\/u><\/em> r\u00e9siliente, <\/em>inform\u00e9e et mobilis\u00e9e autour des enjeux de s\u00e9curit\u00e9<\/u><\/em> et de souverainet\u00e9<\/em> \u00bb <\/strong><\/sup>2<\/sup><\/a><\/strong> Il s\u2019agit donc d\u2019une \u00ab nouvelle culture<\/em> \u00bb qui doit impr\u00e9gner l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, centr\u00e9e sur l\u2019arm\u00e9e et le militaire. <\/p>\n\n\n\nOn le verra, cette \u00ab culture \u00bb tend d\u00e9j\u00e0 \u00e0 occuper une place croissante dans les trajectoires propos\u00e9es aux jeunes<\/strong>, en int\u00e9grant l\u2019univers militaire dans des dispositifs per\u00e7us comme neutres ou formatifs. De ce fait, la militarisation vise une transformation progressive des normes, des repr\u00e9sentations et des dispositifs institutionnels, contribuant \u00e0 la diffusion d\u2019un \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb au sein de la population en g\u00e9n\u00e9ral, et de la jeunesse en particulier3<\/sup><\/a>. Ces pratiques fa\u00e7onnent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge des individus socialis\u00e9s \u00e0 la menace, contribuant \u00e0 une militarisation insidieuse des mentalit\u00e9s.4<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nLa suite de la note pr\u00e9sente plusieurs politiques de militarisation de la jeunesse mises en place en Belgique. Certaines sont neuves, d\u2019autres existent depuis plusieurs ann\u00e9es. Il faut rappeler \u00e0 ce sujet qu\u2019en dehors de la dimension exceptionnelle de la militarisation port\u00e9e par l\u2019Arizona, des processus de communication entre l\u2019arm\u00e9e et la soci\u00e9t\u00e9 ont toujours exist\u00e9. Ceux-ci rappellent, notamment, que l\u2019arm\u00e9e a syst\u00e9matiquement un besoin concret de recrutement (de militaires de carri\u00e8re, de civil\u00b7e\u00b7s et de r\u00e9servistes) et met donc un certain nombre de processus en place pour tenter de remplir ses besoins. <\/p>\n\n\n\n
Rappelons, ceci dit, qu\u2019en termes de recrutement aussi, les objectifs du gouvernement Arizona ressortent de l\u2019extraordinaire<\/strong>. Ils visent l\u2019engagement de 14.800 militaires, 6.600 r\u00e9servistes et 4.800 civils \u00e0 l\u2019horizon 2029.<\/p>\n\n\n\nII. Le \u00ab service militaire volontaire \u00bb : la pi\u00e8ce centrale<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLe \u00ab service militaire volontaire \u00bb est une cr\u00e9ation du gouvernement Arizona ; m\u00eame s\u2019il rappelle l\u2019existence du service militaire obligatoire en Belgique, suspendu depuis 1992. <\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sent\u00e9 comme \u00ab une opportunit\u00e9 d\u2019engagement et de formation \u00bb, ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb propose d\u2019accueillir 500 \u00e0 1000 jeunes par an, \u00e0 partir de septembre 2026, pour qu\u2019ils et elles suivent une formation d\u2019un an dans et par l\u2019arm\u00e9e. Ce service militaire est tr\u00e8s bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 (+ de 2000\u20ac nets par mois), soulignant la priorit\u00e9 qu\u2019en fait le gouvernement. <\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 les objectifs relativement modestes (entre 500 et 1000 jeunes par an), le gouvernement Arizona a d\u00e9cid\u00e9, de mani\u00e8re compl\u00e8tement disproportionn\u00e9e (et anticonstitutionnelle5<\/sup><\/a>), d\u2019adresser un courrier directement aux 149.000 mineur.e.s de 17 ans vivant en Belgique pour leur annoncer ce service militaire et les y inviter. Le gouvernement Arizona a fait voter une loi en septembre 2025 qui pr\u00e9voit d\u2019envoyer ce courrier chaque ann\u00e9e pendant au moins 10 ans. <\/p>\n\n\n\nCe courrier d\u00e9but comme ceci : \u00ab F\u00e9licitations ! L\u2019ann\u00e9e prochaine, tu f\u00eateras tes 18 ans. C\u2019est une \u00e9tape importante dans ta vie et un moment o\u00f9 tu feras des choix pour ton avenir \u00bb. <\/em>On retrouve ensuite, dans cette lettre, les arguments habituels du recrutement, qui minimisent la dynamique militaire pour mettre en avant des arguments emprunt\u00e9s \u00e0 l\u2019imaginaire du scoutisme : la camaraderie, la formation, l\u2019\u00e9panouissement personnel ainsi que la recherche d\u2019aventures et d\u2019actions : \u00ab L\u2019ann\u00e9e de service militaire est une occasion unique de t\u2019\u00e9panouir tant sur le plan personnel que professionnel et de cr\u00e9er des liens d\u2019amiti\u00e9 pour la vi<\/em>e \u00bb6<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image.png\")
<\/figure>\n\n\n\nCette initiative sans pr\u00e9c\u00e9dent marque un tournant dans la mani\u00e8re dont l\u2019\u00c9tat s\u2019adresse \u00e0 la jeunesse. Derri\u00e8re une pr\u00e9sentation officielle neutre et informative, cette d\u00e9marche directe de communication vers les jeunes mineur.e.s participe \u00e0 banaliser l\u2019institution militaire en l\u2019int\u00e9grant dans les choix de vie d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/strong>. Le fait que ce courrier soit port\u00e9 par les plus hautes autorit\u00e9s de l\u2019\u00c9tat, et maintenu malgr\u00e9 de nombreuses critiques institutionnelles, souligne qu\u2019il s\u2019agit bien d\u2019un choix politique assum\u00e9. En inscrivant l\u2019arm\u00e9e dans le quotidien des jeunes et en la pr\u00e9sentant comme une r\u00e9ponse l\u00e9gitime aux incertitudes actuelles, ces dispositifs contribuent \u00e0 red\u00e9finir progressivement les rep\u00e8res collectifs, en donnant \u00e0 la logique militaire une place de plus en plus centrale dans les trajectoires et les imaginaires.7<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nLa premi\u00e8re \u00e9dition de ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb signale le peu d\u2019engouement de la jeunesse belge \u00e0 s\u2019engager dans l\u2019arm\u00e9e. En effet, environ 7500 jeunes ont particip\u00e9 aux s\u00e9ances d\u2019information organis\u00e9es par l\u2019arm\u00e9e dans tout le pays et 3300 jeunes ont finalement port\u00e9 leur candidature. Cela ne repr\u00e9sente qu\u2019environ 2% des jeunes \u00e0 qui le gouvernement a adress\u00e9 les 149 000 courriers. Et ce, malgr\u00e9 la promesse d\u2019un salaire attractif.<\/p>\n\n\n\n
III. L\u2019\u00e9cole au service de la militarisation de la jeunesse <\/strong>: L\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb dans l\u2019enseignement secondaire<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa dynamique de militarisation de la jeunesse se traduit \u00e9galement par l\u2019institutionnalisation de fili\u00e8res scolaires orient\u00e9es vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9.<\/strong> L\u2019exemple le plus \u00e9vident est la cr\u00e9ation de l\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9<\/em> \u00bb, propos\u00e9e dans 37 \u00e9coles en Belgique (16 \u00e9coles NL, dont une \u00e0 BXL et 21 \u00e9coles FR, dont 2 \u00e0 Bruxelles). Environ 550 \u00e9l\u00e8ves belges suivent cette option chaque ann\u00e9e, depuis son institution en 2021. <\/p>\n\n\n\nLe programme destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de 4<\/strong>e<\/strong><\/sup>, 5<\/strong>e<\/strong><\/sup> et 6<\/strong>e<\/strong><\/sup> ann\u00e9es de l\u2019enseignement secondaire qualifiant comporte plusieurs cours directement orient\u00e9s vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 et de la \u00ab d\u00e9fense \u00bb<\/strong>. Les modules propos\u00e9s dans cette option8<\/sup><\/a>traduisent une sp\u00e9cialisation pr\u00e9coce vers des logiques militaires ou para-s\u00e9curitaires. <\/p>\n\n\n\nDans sa \u00ab Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025 \u00bb, le ministre de la d\u00e9fense Theo Francken<\/strong> insiste sur la n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 l\u2019horizon 2026 de poursuivre, \u00e9tendre et d\u00e9velopper ce cycle d\u2019enseignement des m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 dans l\u2019ensemble des communaut\u00e9s9<\/sup><\/a>. Selon ses termes : \u00ab L\u2019\u00e9veil des vocations et le renforcement du sens de l\u2019engagement chez les jeunes seront intensifi\u00e9s<\/strong><\/em> \u00bb.10<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n35 % des cours sont assur\u00e9s directement par le personnel de la D\u00e9fense. La plupart des autres sont dispens\u00e9s par des professionnels d\u2019autres secteurs de la s\u00e9curit\u00e9. Cette formation participe donc directement \u00e0 la construction de trajectoires professionnelles li\u00e9es aux institutions s\u00e9curitaires<\/strong>. Elle s\u2019inscrit dans un contexte o\u00f9 plusieurs milliers de postes sont \u00e0 pourvoir dans l\u2019arm\u00e9e, contribuant ainsi \u00e0 aligner progressivement les logiques \u00e9ducatives sur les besoins de recrutement de ces secteurs11<\/sup><\/a>, que ce soit dans le public ou dans le priv\u00e9. <\/p>\n\n\n\nC\u2019est d\u2019ailleurs d\u2019abord les besoins du secteur priv\u00e9 qui \u00e9taient poursuivis par l\u2019introduction de cette fili\u00e8re. Initialement en effet, d\u00e8s l’ann\u00e9e scolaire 2009-2010, une 7e ann\u00e9e de sp\u00e9cialisation AMPS (Assistant aux m\u00e9tiers de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9) a \u00e9t\u00e9 mise en place. Elle permettait aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s d’obtenir les certifications de gardiennage (donc de travailler pour des entreprises de s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e). Le tournant majeur a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire 2022, avec le lancement de l’option \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb (AMDPS). D\u00e9sormais accessible d\u00e8s la 4e secondaire<\/strong> dans plusieurs \u00e9tablissements, cette fili\u00e8re ne se contente plus d’une sp\u00e9cialisation tardive, mais propose un v\u00e9ritable parcours d\u00e8s le deuxi\u00e8me degr\u00e9 pour formater les jeunes aux carri\u00e8res de la police, de l’arm\u00e9e et de la s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e. D\u2019apr\u00e8s la circulaire qui institue cette nouvelle option dans le secondaire sup\u00e9rieur, elle est \u00ab une opportunit\u00e9 que de nombreux partenaires souhaitent mettre \u00e0 profit.<\/em> <\/em>L\u2019objectif de la formation est de faire acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences professionnelles et physiques n\u00e9cessaires pour faciliter l’entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail dans les professions de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9<\/em>. \u00bb. La circulaire rappelle \u00e0 ce sujet que plus de 4 000 postes sont vacants et que \u00ab <\/strong>les besoins des secteurs concern\u00e9s continueront \u00e0 croitre dans les ann\u00e9es \u00e0 venir<\/strong><\/em>. \u00bb12<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nL\u2019introduction de cette nouvelle option participe de mani\u00e8re puissante \u00e0 une normalisation des logiques de contr\u00f4le, de contrainte ou d\u2019usage de la force, au d\u00e9triment d\u2019autres approches \u00e9ducatives plus r\u00e9flexives ou citoyennes. De plus, l\u2019importance horaire accord\u00e9e \u00e0 ces disciplines se fait n\u00e9cessairement au d\u00e9triment d\u2019autres mati\u00e8res, jug\u00e9es moins \u00ab utiles \u00bb au d\u00e9veloppement intellectuel des \u00e9l\u00e8ves. Elle limite de mani\u00e8re m\u00e9canique le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique et de la compr\u00e9hension des enjeux politiques et sociaux li\u00e9s pr\u00e9cis\u00e9ment aux questions de s\u00e9curit\u00e9 et de d\u00e9fense. <\/p>\n\n\n\n
\nDes exercices grandeur nature dans les couloirs de l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n\n\n\nDes exercices militaires sont r\u00e9guli\u00e8rement effectu\u00e9s dans les \u00e9coles. Ils incluent bien souvent la participation des \u00e9l\u00e8ves et sont toujours organis\u00e9s durant les horaires scolaires. A titre d\u2019exemples, des militaires ont men\u00e9 en 2016 un exercice antiterroriste dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Han-Sur-Lesse, au cours duquel ils appr\u00e9hendaient trois terroristes fictifs et \u00e9vacuaient 130 \u00e9l\u00e8ves. Apr\u00e8s l\u2019exercice, les militaires ont organis\u00e9 une exposition de leur mat\u00e9riel \u00e0 destination des enfants. Ce type d\u2019exercice avec figurants, h\u00e9licopt\u00e8res et tirs \u00e0 blanc a \u00e9t\u00e9 reproduit en 2018 et 2019 dans des \u00e9coles \u00e0 Glons, Malmedy ou Rochefort. Des exercices de ce type sont \u00e9galement organis\u00e9s dans les \u00e9tablissements secondaires. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Finalement, l\u2019int\u00e9gration croissante de l\u2019institution militaire dans le champ \u00e9ducatif t\u00e9moigne d\u2019un processus d\u2019institutionnalisation du lien entre arm\u00e9e et jeunesse<\/strong>. Loin de se limiter \u00e0 des interventions ponctuelles, cette dynamique s\u2019inscrit dans une logique plus structurelle o\u00f9 l\u2019\u00e9cole devient un espace de manipulation des jeunes au profit des enjeux de d\u00e9fense et de s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 travers des dispositifs p\u00e9dagogiques, des partenariats institutionnels et la pr\u00e9sence directe d\u2019acteurs militaires et s\u00e9curitaires dans les \u00e9tablissements, se diffuse cet \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb, entendu comme une disposition civique d\u00e9passant le cadre strictement militaire<\/strong>. Cette \u00e9volution interroge le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole, traditionnellement envisag\u00e9e comme un espace neutre et r\u00e9flexif, d\u00e9sormais partiellement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 des logiques de pr\u00e9paration aux enjeux s\u00e9curitaires contemporains.13<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nIV. Les stages \u00e0 la d\u00e9fense et activit\u00e9s destin\u00e9es \u00e0 la jeunesse <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLes stages \u00e0 la D\u00e9fense, accessibles d\u00e8s 16 ans, permettent aux jeunes de d\u00e9couvrir la vie militaire dans un cadre pr\u00e9sent\u00e9 comme formateur. Ces exp\u00e9riences, souvent d\u00e9crites comme des activit\u00e9s de d\u00e9couverte ou de coh\u00e9sion, participent n\u00e9anmoins \u00e0 familiariser pr\u00e9cocement les jeunes avec les codes, les pratiques et les valeurs de l\u2019institution militaire. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-1.png\")
<\/figure>\n\n\n\nElles contribuent ainsi \u00e0 inscrire cette derni\u00e8re dans le paysage des possibles, \u00e0 un moment cl\u00e9 des choix d\u2019orientation.14<\/sup><\/a>Ces stages ont vu leurs nombres de places d\u00e9cupler entre 2021 et 2024 (de 61 \u00e0 191 stagiaires). <\/p>\n\n\n\nDurant ces \u00ab stages de l\u2019infanterie junior \u00bb, les jeunes sont plac\u00e9s dans des situations purement militaires et re\u00e7oivent un dipl\u00f4me encourageant la continuit\u00e9 dans l\u2019arm\u00e9e.15<\/sup><\/a> Ces stages sont revendiqu\u00e9s par la D\u00e9fense comme une mani\u00e8re \u00absportive<\/em> \u00bb de d\u00e9couvrir le monde de l\u2019infanterie moderne. Ils sont pr\u00e9sent\u00e9s comme une immersion dans le quotidien militaire, caract\u00e9ris\u00e9, selon eux, par \u00ab la discipline, l\u2019action, l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe et une camaraderie unique<\/em> \u00bb. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une d\u00e9finition singuli\u00e8re du m\u00e9tier de soldat d\u2019infanterie moderne, qui ne saurait \u00e9videmment se r\u00e9duire \u00e0 ces seuls aspects. Cette mise en sc\u00e8ne attractive, qui s\u2019apparente \u00e0 un mouvement de jeunesse ou \u00e0 une forme de scoutisme militaris\u00e9, est r\u00e9currente. Elle transpara\u00eet notamment dans le titre d\u2019un article de L\u2019Avenir : \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb.16<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nCes stages s\u2019adressent \u00e0 des adolescents \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 20 ans, de nationalit\u00e9 belge, et sont payants (120 euros).17<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-2-1024x684.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-3-1024x683.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nL\u2019arm\u00e9e organise (ou participe \u00e0 l\u2019organisation) de stages et d’activit\u00e9s \u00e0 destination de la petite enfance \u00e9galement<\/strong>. On peut citer, par exemple, la participation de l\u2019arm\u00e9e au \u00ab festival des ballons et des ailes \u00bb au Roeulx. Lors de la derni\u00e8re \u00e9dition, l\u2019arm\u00e9e y a d\u00e9ploy\u00e9 un h\u00e9licopt\u00e8re A109 accompagn\u00e9 de son personnel avec un objectif clair de recrutement, durant un festival visant pourtant principalement les enfants.18<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-4-1024x683.png\")
<\/figure>\n\n\n\nLa D\u00e9fense organise \u00e9galement des camps d\u2019entra\u00eenement pour enfants, pr\u00e9sent\u00e9s comme des parcours ludiques et \u00e9ducatifs, mais qui reprennent en r\u00e9alit\u00e9 des codes, des pratiques et des imaginaires directement issus du monde militaire. Sous couvert d\u2019activit\u00e9s proches des mouvements de jeunesse, ces dispositifs entretiennent une confusion entre \u00e9ducation civique et pr\u00e9paration militaire, contribuant \u00e0 banaliser tr\u00e8s t\u00f4t l\u2019univers militaire et \u00e0 l\u2019ancrer dans les exp\u00e9riences de socialisation des plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-5-1024x695.png\")
<\/figure>\n\n\n\nAfin de toucher le public jeune, l\u2019arm\u00e9e organise \u00e9galement des journ\u00e9es portes ouvertes (notamment le 4e<\/sup> bataillon et le 1\u00e8re<\/sup> brigade) et propose des stands dans diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements publics via lesquels il est possible de manipuler des armes et du mat\u00e9riel militaire, comme le montre les images qui suivent (issues de la page Facebook officielle de la composante Terre de l\u2019arm\u00e9e belge). <\/p>\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-6.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-7-1024x683.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-8-1024x683.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-9-1024x683.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-10-1024x683.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nV. La militarisation de l\u2019universit\u00e9 <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa militarisation de la jeunesse en Belgique se manifeste \u00e9galement par une \u00e9volution progressive des missions de l\u2019universit\u00e9 et de la recherche fondamentale. Progressivement, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur deviennent des acteurs int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la logique militaire. <\/p>\n\n\n\n
Les universit\u00e9s rel\u00e8vent essentiellement de la comp\u00e9tence des communaut\u00e9s. Mais le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral use de ses pr\u00e9rogatives pour influer sur les politiques communautaires. C\u2019est ainsi notamment que l’Arizona a cr\u00e9\u00e9 un fonds visant notamment \u00e0 financer la recherche dans le domaine militaire (un fonds dont les financements proviennent \u00e9galement de la Commission europ\u00e9enne) ou qu\u2019il s’efforce d’harmoniser les strat\u00e9gies r\u00e9gionales de recherche et d’investissement dans les technologies militaires. Par exemple, Belspo (le Service public f\u00e9d\u00e9ral pour la politique scientifique) lan\u00e7ait \u00e0 la mi-janvier 2026, son appel \u00e0 projets dans le cadre du DEFRA (Defence-related Research Action) visant \u00e0 \u00ab d\u00e9velopper et renforcer davantage les liens entre la D\u00e9fense, les institutions nationales de recherche et l’industrie<\/em> \u00bb. Cet appel \u00e0 projets est structur\u00e9 autour de neuf th\u00e8mes de recherche pour lesquels \u00ab les candidats peuvent proposer des recherches pertinentes pour la d\u00e9fense<\/em> \u00bb. Le budget d\u00e9gag\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e 2026 : 26 millions d\u2019euros.<\/p>\n\n\n\nAfin de pr\u00e9parer son personnel aux futures demandes de recherche dans le domaine militaire, des universit\u00e9s belges, comme celles de Gand ou de Louvain-la-Neuve, ont lanc\u00e9 en 2025 une cartographie de leurs chercheurs et chercheuses dispos\u00e9.e.s \u00e0 r\u00e9orienter leurs recherches vers le militaire19<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDans le m\u00eame temps, les communaut\u00e9s et les r\u00e9gions encouragent aussi leurs industries et leurs \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 collaborer. En 2024, une chaire de recherche a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l’Universit\u00e9 de Li\u00e8ge en collaboration avec des entreprises du secteur militaire (notamment l\u2019entreprise d\u2019armement Thal\u00e8s). En 2026, les \u00e9tudiants de la VUB stigmatisaient la collaboration de l\u2019universit\u00e9 avec l\u2019entreprise isra\u00e9lienne d\u2019armement OIP-Elbit Systems20<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDe son c\u00f4t\u00e9, la Flandre souhaite rattraper son retard \u00e0 l\u2019aide de son \u00ab Plan flamand de d\u00e9fense \u00bb (VDP, 2025). Un plan dot\u00e9 d\u2019un milliard d’euros pour renforcer le tissu militaro-industriel flamand. Les universit\u00e9s y jouent un r\u00f4le explicite.<\/p>\n\n\n\n
VI. La pr\u00e9sence et propagande m\u00e9diatique <\/strong><\/p>\n\n\n\nAfin de toucher des publics vari\u00e9s, cette \u00ab culture pansoci\u00e9tale de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb profite d\u2019une m\u00e9diatisation particuli\u00e8rement importante. L\u2019arm\u00e9e belge (et donc le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral) a en effet allou\u00e9 un budget de 15 millions d\u2019euros en publicit\u00e9 entre 2023 et 202521<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDans les campagnes qui ciblent sp\u00e9cifiquement les jeunes, la D\u00e9fense r\u00e9alise de nombreuses vid\u00e9os sur les r\u00e9seaux sociaux en reprenant des concepts populaires dans ce groupe-cible comme, par exemple, sa campagne virtuelle \u00ab discover my vehicule<\/em> \u00bb, o\u00f9 l\u2019arm\u00e9e met en avant diff\u00e9rents m\u00e9tiers par le biais des v\u00e9hicules utilis\u00e9s22<\/sup><\/a>. Syst\u00e9matiquement, ces campagnes de communication soulignent l\u2019aspect sportif et aventureux et l\u2019esprit de camaraderie23<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-11.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-12.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-13.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nLa D\u00e9fense se rend \u00e9galement dans les centres commerciaux et art\u00e8res fr\u00e9quent\u00e9es avec des \u00ab pop-up stores \u00bb o\u00f9 elle pr\u00e9sente les m\u00e9tiers de l\u2019arm\u00e9e. Des armes d\u00e9militaris\u00e9es peuvent parfois y \u00eatre manipul\u00e9es24<\/sup><\/a>. \u00c0 titre d\u2019exemple, on peut citer le pop-up store organis\u00e9 sur l\u2019esplanade de Louvain-la-Neuve, ouvert de midi \u00e0 20 h25<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/serviceforpeace.be\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-14-1024x682.png\")
<\/figure>\n\n\n\nDe mani\u00e8re plus in\u00e9dite, les institutions militaires semblent vouloir d\u00e9sormais concentrer leurs efforts de communication sp\u00e9cifiquement sur le recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z (les personnes n\u00e9es apr\u00e8s les ann\u00e9es 2000). L\u2019\u00e9cole royale militaire participe ainsi \u00e0 un groupe de travail interne \u00e0 l\u2019OTAN cr\u00e9\u00e9 r\u00e9cemment pour suivre cette question du recrutement de la jeunesse (le groupe de travail NATO HFM SAS-208). Dans ce cadre, l\u2019\u00e9cole royale militaire lance, par exemple, un programme de recherche intitul\u00e9 \u00ab Recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z et effectifs de la D\u00e9fense belge \u00bb. Cette recherche s\u2019organise du 01 octobre 2026 au 30 septembre 2030. L\u2019objectif de ce projet de recherche est d\u2019affronter \u00ab les challenges dans l\u2019attraction, le recrutement et le maintien des g\u00e9n\u00e9rations plus jeunes au sein de la D\u00e9fense belge, particuli\u00e8rement la G\u00e9n\u00e9ration Z. Cette recherche veut analyser les attentes g\u00e9n\u00e9rationnelles au sein de la D\u00e9fense et d\u00e9velopper des recommandations politiques cibl\u00e9es<\/em>. [\u2026] Les conclusions viseront \u00e0 renforcer les strat\u00e9gies de recrutement, \u00e0 r\u00e9duire le taux de d\u00e9parts et \u00e0 am\u00e9liorer les mesures de fid\u00e9lisation<\/em>. \u00bb26<\/sup><\/a> <\/p>\n\n\n\nToutes les \u00e9volutions pr\u00e9sent\u00e9es dans cette note (et toutes celles, nombreuses, qui sont absentes de cette synth\u00e8se) doivent \u00eatre replac\u00e9es dans un contexte international marqu\u00e9 par une reconfiguration des priorit\u00e9s s\u00e9curitaires, souvent interpr\u00e9t\u00e9e comme un retour des logiques de puissance et de confrontation. <\/p>\n\n\n\n
Toutefois, cette lecture du contexte tend \u00e0 privil\u00e9gier des r\u00e9ponses centr\u00e9es sur le renforcement des capacit\u00e9s militaires, au d\u00e9triment d\u2019approches alternatives fond\u00e9es sur la pr\u00e9vention des conflits, la diplomatie et la coop\u00e9ration internationale. Dans cette perspective, la mont\u00e9e des tensions, notamment en Europe, est mobilis\u00e9e pour l\u00e9gitimer une r\u00e9inscription accrue de la d\u00e9fense dans les politiques publiques, y compris dans des sph\u00e8res aux missions \u00e9mancipatrices, comme l\u2019\u00e9cole. Le d\u00e9veloppement et le renforcement de dispositifs de sensibilisation et de mobilisation de la jeunesse d\u00e9passent les seuls objectifs de recrutement de l\u2019arm\u00e9e. Ils participent \u00e0 une normalisation progressive du recours \u00e0 l\u2019institution militaire, contribuant \u00e0 diffuser une culture strat\u00e9gique orient\u00e9e vers la s\u00e9curit\u00e9 arm\u00e9e plut\u00f4t que vers des logiques de paix et de r\u00e9solution non violente des conflits.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n\n1<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n2<\/a> De Wever, B. (2025) Accord de gouvernement f\u00e9d\u00e9ral 2025\u20132029<\/em>. [Document officiel]. Gouvernement f\u00e9d\u00e9ral de Belgique. Disponible sur :https:\/\/www.belgium.be\/sites\/default\/files\/resources\/publication\/files\/Accord_gouvernemental-Bart_De_Wever_fr.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n3<\/a> Institut d’Histoire Ouvri\u00e8re, \u00c9conomique et Sociale (IHOES) (2025) La militarisation de la jeunesse en Belgique<\/em>. \u00c9tude n\u00b0 2025-3. Jemeppe-sur-Meuse : IHOES. Disponible sur : https:\/\/www.ihoes.be\/PDF\/Etude2025-3_VF.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n4<\/a> Voir par exemple : Centre de Crise National (2025) Faites un plan<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/centredecrise.be\/fr\/que-pouvez-vous-faire\/faites-un-plan [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n5<\/a> Le Conseil d\u2019\u00c9tat, l\u2019Autorit\u00e9 de protection des donn\u00e9es et le SPF Int\u00e9rieur ont tous soulign\u00e9 la violation de l\u2019article 22 de la Constitution, notamment d\u00fb \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux donn\u00e9es personnelles de citoyens et citoyennes belges, avec la circonstance aggravante qu\u2019il s\u2019agit de donn\u00e9es de mineur.e.s d\u2019\u00e2ge. <\/p>\n\n\n\n6<\/a> K\u00fcntzler, M. (2025) \u00ab Jeunesse et D\u00e9fense : les objectifs et controverses du nouveau service militaire en Belgique \u00bb. GRIP<\/em>, 15 d\u00e9cembre. Disponible sur : https:\/\/www.grip.org\/jeunesse-et-defense-les-objectifs-et-controverses-du-nouveau-service-militaire-en-belgique [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n7<\/a> Santkin, U. (2025) \u00ab Que se cache-t-il derri\u00e8re la lettre aux jeunes pour le service militaire volontaire ? \u00bb Le Soir<\/em>, 9 novembre. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/709962\/article\/2025-11-09\/que-se-cache-t-il-derriere-la-lettre-aux-jeunes-pour-le-service-militaire [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n8<\/a> SIEP (s.d.) Formation : Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 (fiche n\u00b0 498)<\/em>. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/formations.siep.be\/formation\/fiche\/sec\/498\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n9<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n10<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n11<\/a> Le Soir (2022) \u00ab \u00c9cole : une formation d\u00e8s la 4e secondaire aux m\u00e9tiers de l’arm\u00e9e \u00bb. Le Soir<\/em>, 13 mai. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/442045\/article\/2022-05-13\/ecole-une-formation-des-la-4e-secondaire-aux-metiers-de-larmee [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n12<\/a> Circulaire 8465 du 10\/02\/2022 \u00ab Option de base group\u00e9e \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9 \u00bb : Programmation, organisation et sanction des \u00e9tudes https:\/\/gallilex.cfwb.be\/sites\/default\/files\/imports\/49635_000.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n13<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n14<\/a> Infor Jeunes (s.d.) \u00ab Tu connais les Stages Jeunes \u00e0 la D\u00e9fense ? \u00bb [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/inforjeunes.be\/stages-jeunes-a-la-defense\/[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n15<\/a> Composante Terre belge \u2013 1er bataillon de Li\u00e8ge (1213Li) (s.d.) [Page Facebook officielle]. Disponible sur : https:\/\/www.facebook.com\/1213Li[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n16<\/a> L’Avenir (2024) \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb. L’Avenir<\/em>, 9 ao\u00fbt. Disponible sur :https:\/\/www.lavenir.net\/regions\/verviers\/spa\/2024\/08\/09\/en-stage-chez-les-militaires-spadois-36-jeunes-sont-entres-dans-la-peau-de-soldats-photos-video-KCMJSEXGRFDNTH7FB3F7OUOAZM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n17<\/a> D\u00e9fense belge (s.d.) Stage G11 \u2013 Infantry Junior<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/www.mil.be\/fr\/nous-rejoindre\/stages-jeunes\/g11-infantry-junior\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n18<\/a> Des Ballons et des Ailes (s.d.) \u00ab H\u00e9licopt\u00e8re A109 au sol \u00bb. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/www.desballonsetdesailes.be\/programme\/helicoptere-a109-au-sol\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n19<\/a> \u00ab La technologie et le savoir comme armes : La militarisation de l\u2019universit\u00e9 \u00bb, https:\/\/serviceforpeace.be\/fr\/la-technologie-et-le-savoir-comme-armes-la-militarisation-de-luniversite\/<\/a><\/p>\n\n\n\n20<\/a> La Libre Belgique (2026) \u00ab Des militants pressent la VUB de couper tout lien avec une soci\u00e9t\u00e9 d’armement isra\u00e9lienne \u00bb. La Libre Belgique<\/em>, 18 mars. Disponible sur : https:\/\/www.lalibre.be\/dernieres-depeches\/2026\/03\/18\/des-militants-pressent-la-vub-de-couper-tout-lien-avec-une-societe-darmement-israelienne-VGX42ERJZRADTOQCGR4H5VXSIM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n
I. La militarisation de la jeunesse, c\u2019est quoi ? <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa militarisation, qui peut \u00eatre entendue de mani\u00e8re individuelle et collective, est un processus qui vise \u00e0 rendre un individu ou une collectivit\u00e9 propre \u00e0 satisfaire les demandes de l\u2019arm\u00e9e, les besoins militaires. Pour poursuivre cet objectif, l\u2019\u00c9tat diffusent des valeurs, des pratiques et des repr\u00e9sentations issues du monde militaire au sein de la soci\u00e9t\u00e9 civile. Il r\u00e9oriente les budgets et les priorit\u00e9s politiques vers le militaire. Il organise une pr\u00e9sence symbolique et concr\u00e8te plus large et r\u00e9pandue de l\u2019arm\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Comme nous le verrons, les jeunes sont des cibles directes de politiques sp\u00e9cifiques de militarisation, via notamment la cr\u00e9ation du service militaire volontaires ou par des m\u00e9canismes mis en place dans les \u00e9coles et les universit\u00e9s. Les jeunes sont donc surexpos\u00e9.e.s \u00e0 la militarisation puisqu\u2019ils et elles sont, en m\u00eame temps, t\u00e9moins de la militarisation de la soci\u00e9t\u00e9 \u00ab des adultes \u00bb (pensons notamment \u00e0 l\u2019organisation du premier salon bruxellois de l\u2019armement en mars 2026, au red\u00e9ploiement des militaires en rue, aux pr\u00e9sentations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et m\u00e9diatis\u00e9es de \u00ab kits de survie \u00bb, aux campagnes de communication politique sur l\u2019imminence d\u2019une guerre, etc). <\/p>\n\n\n\n
Le gouvernement de Bart De Wever appelle sa politique de militarisation, la \u00ab <\/strong>culture pansoci\u00e9tale de la s\u00e9curit\u00e9<\/strong><\/em> \u00bb ou, \u00e0 d\u2019autres endroits, l\u2019\u00ab <\/strong>esprit de d\u00e9fense<\/strong><\/em> \u00bb<\/strong>. Le gouvernement d\u00e9finit cette \u00ab culture \u00bb comme une \u00ab exigence<\/em> \u00bb qui : \u00ab implique des forces arm\u00e9es cr\u00e9dibles et dissuasives, une base industrielle de d\u00e9fense robuste capable de soutenir un conflit de haute intensit\u00e9, ainsi qu’<\/em>une soci\u00e9t\u00e9<\/u><\/em> r\u00e9siliente, <\/em>inform\u00e9e et mobilis\u00e9e autour des enjeux de s\u00e9curit\u00e9<\/u><\/em> et de souverainet\u00e9<\/em> \u00bb <\/strong><\/sup>2<\/sup><\/a><\/strong> Il s\u2019agit donc d\u2019une \u00ab nouvelle culture<\/em> \u00bb qui doit impr\u00e9gner l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, centr\u00e9e sur l\u2019arm\u00e9e et le militaire. <\/p>\n\n\n\nOn le verra, cette \u00ab culture \u00bb tend d\u00e9j\u00e0 \u00e0 occuper une place croissante dans les trajectoires propos\u00e9es aux jeunes<\/strong>, en int\u00e9grant l\u2019univers militaire dans des dispositifs per\u00e7us comme neutres ou formatifs. De ce fait, la militarisation vise une transformation progressive des normes, des repr\u00e9sentations et des dispositifs institutionnels, contribuant \u00e0 la diffusion d\u2019un \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb au sein de la population en g\u00e9n\u00e9ral, et de la jeunesse en particulier3<\/sup><\/a>. Ces pratiques fa\u00e7onnent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge des individus socialis\u00e9s \u00e0 la menace, contribuant \u00e0 une militarisation insidieuse des mentalit\u00e9s.4<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nLa suite de la note pr\u00e9sente plusieurs politiques de militarisation de la jeunesse mises en place en Belgique. Certaines sont neuves, d\u2019autres existent depuis plusieurs ann\u00e9es. Il faut rappeler \u00e0 ce sujet qu\u2019en dehors de la dimension exceptionnelle de la militarisation port\u00e9e par l\u2019Arizona, des processus de communication entre l\u2019arm\u00e9e et la soci\u00e9t\u00e9 ont toujours exist\u00e9. Ceux-ci rappellent, notamment, que l\u2019arm\u00e9e a syst\u00e9matiquement un besoin concret de recrutement (de militaires de carri\u00e8re, de civil\u00b7e\u00b7s et de r\u00e9servistes) et met donc un certain nombre de processus en place pour tenter de remplir ses besoins. <\/p>\n\n\n\n
Rappelons, ceci dit, qu\u2019en termes de recrutement aussi, les objectifs du gouvernement Arizona ressortent de l\u2019extraordinaire<\/strong>. Ils visent l\u2019engagement de 14.800 militaires, 6.600 r\u00e9servistes et 4.800 civils \u00e0 l\u2019horizon 2029.<\/p>\n\n\n\nII. Le \u00ab service militaire volontaire \u00bb : la pi\u00e8ce centrale<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLe \u00ab service militaire volontaire \u00bb est une cr\u00e9ation du gouvernement Arizona ; m\u00eame s\u2019il rappelle l\u2019existence du service militaire obligatoire en Belgique, suspendu depuis 1992. <\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sent\u00e9 comme \u00ab une opportunit\u00e9 d\u2019engagement et de formation \u00bb, ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb propose d\u2019accueillir 500 \u00e0 1000 jeunes par an, \u00e0 partir de septembre 2026, pour qu\u2019ils et elles suivent une formation d\u2019un an dans et par l\u2019arm\u00e9e. Ce service militaire est tr\u00e8s bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 (+ de 2000\u20ac nets par mois), soulignant la priorit\u00e9 qu\u2019en fait le gouvernement. <\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 les objectifs relativement modestes (entre 500 et 1000 jeunes par an), le gouvernement Arizona a d\u00e9cid\u00e9, de mani\u00e8re compl\u00e8tement disproportionn\u00e9e (et anticonstitutionnelle5<\/sup><\/a>), d\u2019adresser un courrier directement aux 149.000 mineur.e.s de 17 ans vivant en Belgique pour leur annoncer ce service militaire et les y inviter. Le gouvernement Arizona a fait voter une loi en septembre 2025 qui pr\u00e9voit d\u2019envoyer ce courrier chaque ann\u00e9e pendant au moins 10 ans. <\/p>\n\n\n\nCe courrier d\u00e9but comme ceci : \u00ab F\u00e9licitations ! L\u2019ann\u00e9e prochaine, tu f\u00eateras tes 18 ans. C\u2019est une \u00e9tape importante dans ta vie et un moment o\u00f9 tu feras des choix pour ton avenir \u00bb. <\/em>On retrouve ensuite, dans cette lettre, les arguments habituels du recrutement, qui minimisent la dynamique militaire pour mettre en avant des arguments emprunt\u00e9s \u00e0 l\u2019imaginaire du scoutisme : la camaraderie, la formation, l\u2019\u00e9panouissement personnel ainsi que la recherche d\u2019aventures et d\u2019actions : \u00ab L\u2019ann\u00e9e de service militaire est une occasion unique de t\u2019\u00e9panouir tant sur le plan personnel que professionnel et de cr\u00e9er des liens d\u2019amiti\u00e9 pour la vi<\/em>e \u00bb6<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nCette initiative sans pr\u00e9c\u00e9dent marque un tournant dans la mani\u00e8re dont l\u2019\u00c9tat s\u2019adresse \u00e0 la jeunesse. Derri\u00e8re une pr\u00e9sentation officielle neutre et informative, cette d\u00e9marche directe de communication vers les jeunes mineur.e.s participe \u00e0 banaliser l\u2019institution militaire en l\u2019int\u00e9grant dans les choix de vie d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/strong>. Le fait que ce courrier soit port\u00e9 par les plus hautes autorit\u00e9s de l\u2019\u00c9tat, et maintenu malgr\u00e9 de nombreuses critiques institutionnelles, souligne qu\u2019il s\u2019agit bien d\u2019un choix politique assum\u00e9. En inscrivant l\u2019arm\u00e9e dans le quotidien des jeunes et en la pr\u00e9sentant comme une r\u00e9ponse l\u00e9gitime aux incertitudes actuelles, ces dispositifs contribuent \u00e0 red\u00e9finir progressivement les rep\u00e8res collectifs, en donnant \u00e0 la logique militaire une place de plus en plus centrale dans les trajectoires et les imaginaires.7<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nLa premi\u00e8re \u00e9dition de ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb signale le peu d\u2019engouement de la jeunesse belge \u00e0 s\u2019engager dans l\u2019arm\u00e9e. En effet, environ 7500 jeunes ont particip\u00e9 aux s\u00e9ances d\u2019information organis\u00e9es par l\u2019arm\u00e9e dans tout le pays et 3300 jeunes ont finalement port\u00e9 leur candidature. Cela ne repr\u00e9sente qu\u2019environ 2% des jeunes \u00e0 qui le gouvernement a adress\u00e9 les 149 000 courriers. Et ce, malgr\u00e9 la promesse d\u2019un salaire attractif.<\/p>\n\n\n\n
III. L\u2019\u00e9cole au service de la militarisation de la jeunesse <\/strong>: L\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb dans l\u2019enseignement secondaire<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa dynamique de militarisation de la jeunesse se traduit \u00e9galement par l\u2019institutionnalisation de fili\u00e8res scolaires orient\u00e9es vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9.<\/strong> L\u2019exemple le plus \u00e9vident est la cr\u00e9ation de l\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9<\/em> \u00bb, propos\u00e9e dans 37 \u00e9coles en Belgique (16 \u00e9coles NL, dont une \u00e0 BXL et 21 \u00e9coles FR, dont 2 \u00e0 Bruxelles). Environ 550 \u00e9l\u00e8ves belges suivent cette option chaque ann\u00e9e, depuis son institution en 2021. <\/p>\n\n\n\nLe programme destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de 4<\/strong>e<\/strong><\/sup>, 5<\/strong>e<\/strong><\/sup> et 6<\/strong>e<\/strong><\/sup> ann\u00e9es de l\u2019enseignement secondaire qualifiant comporte plusieurs cours directement orient\u00e9s vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 et de la \u00ab d\u00e9fense \u00bb<\/strong>. Les modules propos\u00e9s dans cette option8<\/sup><\/a>traduisent une sp\u00e9cialisation pr\u00e9coce vers des logiques militaires ou para-s\u00e9curitaires. <\/p>\n\n\n\nDans sa \u00ab Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025 \u00bb, le ministre de la d\u00e9fense Theo Francken<\/strong> insiste sur la n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 l\u2019horizon 2026 de poursuivre, \u00e9tendre et d\u00e9velopper ce cycle d\u2019enseignement des m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 dans l\u2019ensemble des communaut\u00e9s9<\/sup><\/a>. Selon ses termes : \u00ab L\u2019\u00e9veil des vocations et le renforcement du sens de l\u2019engagement chez les jeunes seront intensifi\u00e9s<\/strong><\/em> \u00bb.10<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n35 % des cours sont assur\u00e9s directement par le personnel de la D\u00e9fense. La plupart des autres sont dispens\u00e9s par des professionnels d\u2019autres secteurs de la s\u00e9curit\u00e9. Cette formation participe donc directement \u00e0 la construction de trajectoires professionnelles li\u00e9es aux institutions s\u00e9curitaires<\/strong>. Elle s\u2019inscrit dans un contexte o\u00f9 plusieurs milliers de postes sont \u00e0 pourvoir dans l\u2019arm\u00e9e, contribuant ainsi \u00e0 aligner progressivement les logiques \u00e9ducatives sur les besoins de recrutement de ces secteurs11<\/sup><\/a>, que ce soit dans le public ou dans le priv\u00e9. <\/p>\n\n\n\nC\u2019est d\u2019ailleurs d\u2019abord les besoins du secteur priv\u00e9 qui \u00e9taient poursuivis par l\u2019introduction de cette fili\u00e8re. Initialement en effet, d\u00e8s l’ann\u00e9e scolaire 2009-2010, une 7e ann\u00e9e de sp\u00e9cialisation AMPS (Assistant aux m\u00e9tiers de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9) a \u00e9t\u00e9 mise en place. Elle permettait aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s d’obtenir les certifications de gardiennage (donc de travailler pour des entreprises de s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e). Le tournant majeur a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire 2022, avec le lancement de l’option \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb (AMDPS). D\u00e9sormais accessible d\u00e8s la 4e secondaire<\/strong> dans plusieurs \u00e9tablissements, cette fili\u00e8re ne se contente plus d’une sp\u00e9cialisation tardive, mais propose un v\u00e9ritable parcours d\u00e8s le deuxi\u00e8me degr\u00e9 pour formater les jeunes aux carri\u00e8res de la police, de l’arm\u00e9e et de la s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e. D\u2019apr\u00e8s la circulaire qui institue cette nouvelle option dans le secondaire sup\u00e9rieur, elle est \u00ab une opportunit\u00e9 que de nombreux partenaires souhaitent mettre \u00e0 profit.<\/em> <\/em>L\u2019objectif de la formation est de faire acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences professionnelles et physiques n\u00e9cessaires pour faciliter l’entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail dans les professions de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9<\/em>. \u00bb. La circulaire rappelle \u00e0 ce sujet que plus de 4 000 postes sont vacants et que \u00ab <\/strong>les besoins des secteurs concern\u00e9s continueront \u00e0 croitre dans les ann\u00e9es \u00e0 venir<\/strong><\/em>. \u00bb12<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nL\u2019introduction de cette nouvelle option participe de mani\u00e8re puissante \u00e0 une normalisation des logiques de contr\u00f4le, de contrainte ou d\u2019usage de la force, au d\u00e9triment d\u2019autres approches \u00e9ducatives plus r\u00e9flexives ou citoyennes. De plus, l\u2019importance horaire accord\u00e9e \u00e0 ces disciplines se fait n\u00e9cessairement au d\u00e9triment d\u2019autres mati\u00e8res, jug\u00e9es moins \u00ab utiles \u00bb au d\u00e9veloppement intellectuel des \u00e9l\u00e8ves. Elle limite de mani\u00e8re m\u00e9canique le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique et de la compr\u00e9hension des enjeux politiques et sociaux li\u00e9s pr\u00e9cis\u00e9ment aux questions de s\u00e9curit\u00e9 et de d\u00e9fense. <\/p>\n\n\n\n
\nDes exercices grandeur nature dans les couloirs de l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n\n\n\nDes exercices militaires sont r\u00e9guli\u00e8rement effectu\u00e9s dans les \u00e9coles. Ils incluent bien souvent la participation des \u00e9l\u00e8ves et sont toujours organis\u00e9s durant les horaires scolaires. A titre d\u2019exemples, des militaires ont men\u00e9 en 2016 un exercice antiterroriste dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Han-Sur-Lesse, au cours duquel ils appr\u00e9hendaient trois terroristes fictifs et \u00e9vacuaient 130 \u00e9l\u00e8ves. Apr\u00e8s l\u2019exercice, les militaires ont organis\u00e9 une exposition de leur mat\u00e9riel \u00e0 destination des enfants. Ce type d\u2019exercice avec figurants, h\u00e9licopt\u00e8res et tirs \u00e0 blanc a \u00e9t\u00e9 reproduit en 2018 et 2019 dans des \u00e9coles \u00e0 Glons, Malmedy ou Rochefort. Des exercices de ce type sont \u00e9galement organis\u00e9s dans les \u00e9tablissements secondaires. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Finalement, l\u2019int\u00e9gration croissante de l\u2019institution militaire dans le champ \u00e9ducatif t\u00e9moigne d\u2019un processus d\u2019institutionnalisation du lien entre arm\u00e9e et jeunesse<\/strong>. Loin de se limiter \u00e0 des interventions ponctuelles, cette dynamique s\u2019inscrit dans une logique plus structurelle o\u00f9 l\u2019\u00e9cole devient un espace de manipulation des jeunes au profit des enjeux de d\u00e9fense et de s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 travers des dispositifs p\u00e9dagogiques, des partenariats institutionnels et la pr\u00e9sence directe d\u2019acteurs militaires et s\u00e9curitaires dans les \u00e9tablissements, se diffuse cet \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb, entendu comme une disposition civique d\u00e9passant le cadre strictement militaire<\/strong>. Cette \u00e9volution interroge le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole, traditionnellement envisag\u00e9e comme un espace neutre et r\u00e9flexif, d\u00e9sormais partiellement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 des logiques de pr\u00e9paration aux enjeux s\u00e9curitaires contemporains.13<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nIV. Les stages \u00e0 la d\u00e9fense et activit\u00e9s destin\u00e9es \u00e0 la jeunesse <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLes stages \u00e0 la D\u00e9fense, accessibles d\u00e8s 16 ans, permettent aux jeunes de d\u00e9couvrir la vie militaire dans un cadre pr\u00e9sent\u00e9 comme formateur. Ces exp\u00e9riences, souvent d\u00e9crites comme des activit\u00e9s de d\u00e9couverte ou de coh\u00e9sion, participent n\u00e9anmoins \u00e0 familiariser pr\u00e9cocement les jeunes avec les codes, les pratiques et les valeurs de l\u2019institution militaire. <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nElles contribuent ainsi \u00e0 inscrire cette derni\u00e8re dans le paysage des possibles, \u00e0 un moment cl\u00e9 des choix d\u2019orientation.14<\/sup><\/a>Ces stages ont vu leurs nombres de places d\u00e9cupler entre 2021 et 2024 (de 61 \u00e0 191 stagiaires). <\/p>\n\n\n\nDurant ces \u00ab stages de l\u2019infanterie junior \u00bb, les jeunes sont plac\u00e9s dans des situations purement militaires et re\u00e7oivent un dipl\u00f4me encourageant la continuit\u00e9 dans l\u2019arm\u00e9e.15<\/sup><\/a> Ces stages sont revendiqu\u00e9s par la D\u00e9fense comme une mani\u00e8re \u00absportive<\/em> \u00bb de d\u00e9couvrir le monde de l\u2019infanterie moderne. Ils sont pr\u00e9sent\u00e9s comme une immersion dans le quotidien militaire, caract\u00e9ris\u00e9, selon eux, par \u00ab la discipline, l\u2019action, l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe et une camaraderie unique<\/em> \u00bb. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une d\u00e9finition singuli\u00e8re du m\u00e9tier de soldat d\u2019infanterie moderne, qui ne saurait \u00e9videmment se r\u00e9duire \u00e0 ces seuls aspects. Cette mise en sc\u00e8ne attractive, qui s\u2019apparente \u00e0 un mouvement de jeunesse ou \u00e0 une forme de scoutisme militaris\u00e9, est r\u00e9currente. Elle transpara\u00eet notamment dans le titre d\u2019un article de L\u2019Avenir : \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb.16<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\nCes stages s\u2019adressent \u00e0 des adolescents \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 20 ans, de nationalit\u00e9 belge, et sont payants (120 euros).17<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nL\u2019arm\u00e9e organise (ou participe \u00e0 l\u2019organisation) de stages et d’activit\u00e9s \u00e0 destination de la petite enfance \u00e9galement<\/strong>. On peut citer, par exemple, la participation de l\u2019arm\u00e9e au \u00ab festival des ballons et des ailes \u00bb au Roeulx. Lors de la derni\u00e8re \u00e9dition, l\u2019arm\u00e9e y a d\u00e9ploy\u00e9 un h\u00e9licopt\u00e8re A109 accompagn\u00e9 de son personnel avec un objectif clair de recrutement, durant un festival visant pourtant principalement les enfants.18<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nLa D\u00e9fense organise \u00e9galement des camps d\u2019entra\u00eenement pour enfants, pr\u00e9sent\u00e9s comme des parcours ludiques et \u00e9ducatifs, mais qui reprennent en r\u00e9alit\u00e9 des codes, des pratiques et des imaginaires directement issus du monde militaire. Sous couvert d\u2019activit\u00e9s proches des mouvements de jeunesse, ces dispositifs entretiennent une confusion entre \u00e9ducation civique et pr\u00e9paration militaire, contribuant \u00e0 banaliser tr\u00e8s t\u00f4t l\u2019univers militaire et \u00e0 l\u2019ancrer dans les exp\u00e9riences de socialisation des plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nAfin de toucher le public jeune, l\u2019arm\u00e9e organise \u00e9galement des journ\u00e9es portes ouvertes (notamment le 4e<\/sup> bataillon et le 1\u00e8re<\/sup> brigade) et propose des stands dans diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements publics via lesquels il est possible de manipuler des armes et du mat\u00e9riel militaire, comme le montre les images qui suivent (issues de la page Facebook officielle de la composante Terre de l\u2019arm\u00e9e belge). <\/p>\n\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nV. La militarisation de l\u2019universit\u00e9 <\/strong><\/h2>\n\n\n\nLa militarisation de la jeunesse en Belgique se manifeste \u00e9galement par une \u00e9volution progressive des missions de l\u2019universit\u00e9 et de la recherche fondamentale. Progressivement, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur deviennent des acteurs int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la logique militaire. <\/p>\n\n\n\n
Les universit\u00e9s rel\u00e8vent essentiellement de la comp\u00e9tence des communaut\u00e9s. Mais le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral use de ses pr\u00e9rogatives pour influer sur les politiques communautaires. C\u2019est ainsi notamment que l’Arizona a cr\u00e9\u00e9 un fonds visant notamment \u00e0 financer la recherche dans le domaine militaire (un fonds dont les financements proviennent \u00e9galement de la Commission europ\u00e9enne) ou qu\u2019il s’efforce d’harmoniser les strat\u00e9gies r\u00e9gionales de recherche et d’investissement dans les technologies militaires. Par exemple, Belspo (le Service public f\u00e9d\u00e9ral pour la politique scientifique) lan\u00e7ait \u00e0 la mi-janvier 2026, son appel \u00e0 projets dans le cadre du DEFRA (Defence-related Research Action) visant \u00e0 \u00ab d\u00e9velopper et renforcer davantage les liens entre la D\u00e9fense, les institutions nationales de recherche et l’industrie<\/em> \u00bb. Cet appel \u00e0 projets est structur\u00e9 autour de neuf th\u00e8mes de recherche pour lesquels \u00ab les candidats peuvent proposer des recherches pertinentes pour la d\u00e9fense<\/em> \u00bb. Le budget d\u00e9gag\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e 2026 : 26 millions d\u2019euros.<\/p>\n\n\n\nAfin de pr\u00e9parer son personnel aux futures demandes de recherche dans le domaine militaire, des universit\u00e9s belges, comme celles de Gand ou de Louvain-la-Neuve, ont lanc\u00e9 en 2025 une cartographie de leurs chercheurs et chercheuses dispos\u00e9.e.s \u00e0 r\u00e9orienter leurs recherches vers le militaire19<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDans le m\u00eame temps, les communaut\u00e9s et les r\u00e9gions encouragent aussi leurs industries et leurs \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 collaborer. En 2024, une chaire de recherche a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l’Universit\u00e9 de Li\u00e8ge en collaboration avec des entreprises du secteur militaire (notamment l\u2019entreprise d\u2019armement Thal\u00e8s). En 2026, les \u00e9tudiants de la VUB stigmatisaient la collaboration de l\u2019universit\u00e9 avec l\u2019entreprise isra\u00e9lienne d\u2019armement OIP-Elbit Systems20<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDe son c\u00f4t\u00e9, la Flandre souhaite rattraper son retard \u00e0 l\u2019aide de son \u00ab Plan flamand de d\u00e9fense \u00bb (VDP, 2025). Un plan dot\u00e9 d\u2019un milliard d’euros pour renforcer le tissu militaro-industriel flamand. Les universit\u00e9s y jouent un r\u00f4le explicite.<\/p>\n\n\n\n
VI. La pr\u00e9sence et propagande m\u00e9diatique <\/strong><\/p>\n\n\n\nAfin de toucher des publics vari\u00e9s, cette \u00ab culture pansoci\u00e9tale de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb profite d\u2019une m\u00e9diatisation particuli\u00e8rement importante. L\u2019arm\u00e9e belge (et donc le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral) a en effet allou\u00e9 un budget de 15 millions d\u2019euros en publicit\u00e9 entre 2023 et 202521<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\nDans les campagnes qui ciblent sp\u00e9cifiquement les jeunes, la D\u00e9fense r\u00e9alise de nombreuses vid\u00e9os sur les r\u00e9seaux sociaux en reprenant des concepts populaires dans ce groupe-cible comme, par exemple, sa campagne virtuelle \u00ab discover my vehicule<\/em> \u00bb, o\u00f9 l\u2019arm\u00e9e met en avant diff\u00e9rents m\u00e9tiers par le biais des v\u00e9hicules utilis\u00e9s22<\/sup><\/a>. Syst\u00e9matiquement, ces campagnes de communication soulignent l\u2019aspect sportif et aventureux et l\u2019esprit de camaraderie23<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nLa D\u00e9fense se rend \u00e9galement dans les centres commerciaux et art\u00e8res fr\u00e9quent\u00e9es avec des \u00ab pop-up stores \u00bb o\u00f9 elle pr\u00e9sente les m\u00e9tiers de l\u2019arm\u00e9e. Des armes d\u00e9militaris\u00e9es peuvent parfois y \u00eatre manipul\u00e9es24<\/sup><\/a>. \u00c0 titre d\u2019exemple, on peut citer le pop-up store organis\u00e9 sur l\u2019esplanade de Louvain-la-Neuve, ouvert de midi \u00e0 20 h25<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nDe mani\u00e8re plus in\u00e9dite, les institutions militaires semblent vouloir d\u00e9sormais concentrer leurs efforts de communication sp\u00e9cifiquement sur le recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z (les personnes n\u00e9es apr\u00e8s les ann\u00e9es 2000). L\u2019\u00e9cole royale militaire participe ainsi \u00e0 un groupe de travail interne \u00e0 l\u2019OTAN cr\u00e9\u00e9 r\u00e9cemment pour suivre cette question du recrutement de la jeunesse (le groupe de travail NATO HFM SAS-208). Dans ce cadre, l\u2019\u00e9cole royale militaire lance, par exemple, un programme de recherche intitul\u00e9 \u00ab Recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z et effectifs de la D\u00e9fense belge \u00bb. Cette recherche s\u2019organise du 01 octobre 2026 au 30 septembre 2030. L\u2019objectif de ce projet de recherche est d\u2019affronter \u00ab les challenges dans l\u2019attraction, le recrutement et le maintien des g\u00e9n\u00e9rations plus jeunes au sein de la D\u00e9fense belge, particuli\u00e8rement la G\u00e9n\u00e9ration Z. Cette recherche veut analyser les attentes g\u00e9n\u00e9rationnelles au sein de la D\u00e9fense et d\u00e9velopper des recommandations politiques cibl\u00e9es<\/em>. [\u2026] Les conclusions viseront \u00e0 renforcer les strat\u00e9gies de recrutement, \u00e0 r\u00e9duire le taux de d\u00e9parts et \u00e0 am\u00e9liorer les mesures de fid\u00e9lisation<\/em>. \u00bb26<\/sup><\/a> <\/p>\n\n\n\nToutes les \u00e9volutions pr\u00e9sent\u00e9es dans cette note (et toutes celles, nombreuses, qui sont absentes de cette synth\u00e8se) doivent \u00eatre replac\u00e9es dans un contexte international marqu\u00e9 par une reconfiguration des priorit\u00e9s s\u00e9curitaires, souvent interpr\u00e9t\u00e9e comme un retour des logiques de puissance et de confrontation. <\/p>\n\n\n\n
Toutefois, cette lecture du contexte tend \u00e0 privil\u00e9gier des r\u00e9ponses centr\u00e9es sur le renforcement des capacit\u00e9s militaires, au d\u00e9triment d\u2019approches alternatives fond\u00e9es sur la pr\u00e9vention des conflits, la diplomatie et la coop\u00e9ration internationale. Dans cette perspective, la mont\u00e9e des tensions, notamment en Europe, est mobilis\u00e9e pour l\u00e9gitimer une r\u00e9inscription accrue de la d\u00e9fense dans les politiques publiques, y compris dans des sph\u00e8res aux missions \u00e9mancipatrices, comme l\u2019\u00e9cole. Le d\u00e9veloppement et le renforcement de dispositifs de sensibilisation et de mobilisation de la jeunesse d\u00e9passent les seuls objectifs de recrutement de l\u2019arm\u00e9e. Ils participent \u00e0 une normalisation progressive du recours \u00e0 l\u2019institution militaire, contribuant \u00e0 diffuser une culture strat\u00e9gique orient\u00e9e vers la s\u00e9curit\u00e9 arm\u00e9e plut\u00f4t que vers des logiques de paix et de r\u00e9solution non violente des conflits.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n\n1<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n2<\/a> De Wever, B. (2025) Accord de gouvernement f\u00e9d\u00e9ral 2025\u20132029<\/em>. [Document officiel]. Gouvernement f\u00e9d\u00e9ral de Belgique. Disponible sur :https:\/\/www.belgium.be\/sites\/default\/files\/resources\/publication\/files\/Accord_gouvernemental-Bart_De_Wever_fr.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n3<\/a> Institut d’Histoire Ouvri\u00e8re, \u00c9conomique et Sociale (IHOES) (2025) La militarisation de la jeunesse en Belgique<\/em>. \u00c9tude n\u00b0 2025-3. Jemeppe-sur-Meuse : IHOES. Disponible sur : https:\/\/www.ihoes.be\/PDF\/Etude2025-3_VF.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n4<\/a> Voir par exemple : Centre de Crise National (2025) Faites un plan<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/centredecrise.be\/fr\/que-pouvez-vous-faire\/faites-un-plan [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n5<\/a> Le Conseil d\u2019\u00c9tat, l\u2019Autorit\u00e9 de protection des donn\u00e9es et le SPF Int\u00e9rieur ont tous soulign\u00e9 la violation de l\u2019article 22 de la Constitution, notamment d\u00fb \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux donn\u00e9es personnelles de citoyens et citoyennes belges, avec la circonstance aggravante qu\u2019il s\u2019agit de donn\u00e9es de mineur.e.s d\u2019\u00e2ge. <\/p>\n\n\n\n6<\/a> K\u00fcntzler, M. (2025) \u00ab Jeunesse et D\u00e9fense : les objectifs et controverses du nouveau service militaire en Belgique \u00bb. GRIP<\/em>, 15 d\u00e9cembre. Disponible sur : https:\/\/www.grip.org\/jeunesse-et-defense-les-objectifs-et-controverses-du-nouveau-service-militaire-en-belgique [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n7<\/a> Santkin, U. (2025) \u00ab Que se cache-t-il derri\u00e8re la lettre aux jeunes pour le service militaire volontaire ? \u00bb Le Soir<\/em>, 9 novembre. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/709962\/article\/2025-11-09\/que-se-cache-t-il-derriere-la-lettre-aux-jeunes-pour-le-service-militaire [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n8<\/a> SIEP (s.d.) Formation : Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 (fiche n\u00b0 498)<\/em>. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/formations.siep.be\/formation\/fiche\/sec\/498\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n9<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n10<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n11<\/a> Le Soir (2022) \u00ab \u00c9cole : une formation d\u00e8s la 4e secondaire aux m\u00e9tiers de l’arm\u00e9e \u00bb. Le Soir<\/em>, 13 mai. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/442045\/article\/2022-05-13\/ecole-une-formation-des-la-4e-secondaire-aux-metiers-de-larmee [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n12<\/a> Circulaire 8465 du 10\/02\/2022 \u00ab Option de base group\u00e9e \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9 \u00bb : Programmation, organisation et sanction des \u00e9tudes https:\/\/gallilex.cfwb.be\/sites\/default\/files\/imports\/49635_000.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n13<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n14<\/a> Infor Jeunes (s.d.) \u00ab Tu connais les Stages Jeunes \u00e0 la D\u00e9fense ? \u00bb [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/inforjeunes.be\/stages-jeunes-a-la-defense\/[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n15<\/a> Composante Terre belge \u2013 1er bataillon de Li\u00e8ge (1213Li) (s.d.) [Page Facebook officielle]. Disponible sur : https:\/\/www.facebook.com\/1213Li[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n16<\/a> L’Avenir (2024) \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb. L’Avenir<\/em>, 9 ao\u00fbt. Disponible sur :https:\/\/www.lavenir.net\/regions\/verviers\/spa\/2024\/08\/09\/en-stage-chez-les-militaires-spadois-36-jeunes-sont-entres-dans-la-peau-de-soldats-photos-video-KCMJSEXGRFDNTH7FB3F7OUOAZM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n17<\/a> D\u00e9fense belge (s.d.) Stage G11 \u2013 Infantry Junior<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/www.mil.be\/fr\/nous-rejoindre\/stages-jeunes\/g11-infantry-junior\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n18<\/a> Des Ballons et des Ailes (s.d.) \u00ab H\u00e9licopt\u00e8re A109 au sol \u00bb. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/www.desballonsetdesailes.be\/programme\/helicoptere-a109-au-sol\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n19<\/a> \u00ab La technologie et le savoir comme armes : La militarisation de l\u2019universit\u00e9 \u00bb, https:\/\/serviceforpeace.be\/fr\/la-technologie-et-le-savoir-comme-armes-la-militarisation-de-luniversite\/<\/a><\/p>\n\n\n\n20<\/a> La Libre Belgique (2026) \u00ab Des militants pressent la VUB de couper tout lien avec une soci\u00e9t\u00e9 d’armement isra\u00e9lienne \u00bb. La Libre Belgique<\/em>, 18 mars. Disponible sur : https:\/\/www.lalibre.be\/dernieres-depeches\/2026\/03\/18\/des-militants-pressent-la-vub-de-couper-tout-lien-avec-une-societe-darmement-israelienne-VGX42ERJZRADTOQCGR4H5VXSIM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n
On le verra, cette \u00ab culture \u00bb tend d\u00e9j\u00e0 \u00e0 occuper une place croissante dans les trajectoires propos\u00e9es aux jeunes<\/strong>, en int\u00e9grant l\u2019univers militaire dans des dispositifs per\u00e7us comme neutres ou formatifs. De ce fait, la militarisation vise une transformation progressive des normes, des repr\u00e9sentations et des dispositifs institutionnels, contribuant \u00e0 la diffusion d\u2019un \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb au sein de la population en g\u00e9n\u00e9ral, et de la jeunesse en particulier3<\/sup><\/a>. Ces pratiques fa\u00e7onnent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge des individus socialis\u00e9s \u00e0 la menace, contribuant \u00e0 une militarisation insidieuse des mentalit\u00e9s.4<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n La suite de la note pr\u00e9sente plusieurs politiques de militarisation de la jeunesse mises en place en Belgique. Certaines sont neuves, d\u2019autres existent depuis plusieurs ann\u00e9es. Il faut rappeler \u00e0 ce sujet qu\u2019en dehors de la dimension exceptionnelle de la militarisation port\u00e9e par l\u2019Arizona, des processus de communication entre l\u2019arm\u00e9e et la soci\u00e9t\u00e9 ont toujours exist\u00e9. Ceux-ci rappellent, notamment, que l\u2019arm\u00e9e a syst\u00e9matiquement un besoin concret de recrutement (de militaires de carri\u00e8re, de civil\u00b7e\u00b7s et de r\u00e9servistes) et met donc un certain nombre de processus en place pour tenter de remplir ses besoins. <\/p>\n\n\n\n Rappelons, ceci dit, qu\u2019en termes de recrutement aussi, les objectifs du gouvernement Arizona ressortent de l\u2019extraordinaire<\/strong>. Ils visent l\u2019engagement de 14.800 militaires, 6.600 r\u00e9servistes et 4.800 civils \u00e0 l\u2019horizon 2029.<\/p>\n\n\n\n Le \u00ab service militaire volontaire \u00bb est une cr\u00e9ation du gouvernement Arizona ; m\u00eame s\u2019il rappelle l\u2019existence du service militaire obligatoire en Belgique, suspendu depuis 1992. <\/p>\n\n\n\n Pr\u00e9sent\u00e9 comme \u00ab une opportunit\u00e9 d\u2019engagement et de formation \u00bb, ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb propose d\u2019accueillir 500 \u00e0 1000 jeunes par an, \u00e0 partir de septembre 2026, pour qu\u2019ils et elles suivent une formation d\u2019un an dans et par l\u2019arm\u00e9e. Ce service militaire est tr\u00e8s bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 (+ de 2000\u20ac nets par mois), soulignant la priorit\u00e9 qu\u2019en fait le gouvernement. <\/p>\n\n\n\n Malgr\u00e9 les objectifs relativement modestes (entre 500 et 1000 jeunes par an), le gouvernement Arizona a d\u00e9cid\u00e9, de mani\u00e8re compl\u00e8tement disproportionn\u00e9e (et anticonstitutionnelle5<\/sup><\/a>), d\u2019adresser un courrier directement aux 149.000 mineur.e.s de 17 ans vivant en Belgique pour leur annoncer ce service militaire et les y inviter. Le gouvernement Arizona a fait voter une loi en septembre 2025 qui pr\u00e9voit d\u2019envoyer ce courrier chaque ann\u00e9e pendant au moins 10 ans. <\/p>\n\n\n\n Ce courrier d\u00e9but comme ceci : \u00ab F\u00e9licitations ! L\u2019ann\u00e9e prochaine, tu f\u00eateras tes 18 ans. C\u2019est une \u00e9tape importante dans ta vie et un moment o\u00f9 tu feras des choix pour ton avenir \u00bb. <\/em>On retrouve ensuite, dans cette lettre, les arguments habituels du recrutement, qui minimisent la dynamique militaire pour mettre en avant des arguments emprunt\u00e9s \u00e0 l\u2019imaginaire du scoutisme : la camaraderie, la formation, l\u2019\u00e9panouissement personnel ainsi que la recherche d\u2019aventures et d\u2019actions : \u00ab L\u2019ann\u00e9e de service militaire est une occasion unique de t\u2019\u00e9panouir tant sur le plan personnel que professionnel et de cr\u00e9er des liens d\u2019amiti\u00e9 pour la vi<\/em>e \u00bb6<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n Cette initiative sans pr\u00e9c\u00e9dent marque un tournant dans la mani\u00e8re dont l\u2019\u00c9tat s\u2019adresse \u00e0 la jeunesse. Derri\u00e8re une pr\u00e9sentation officielle neutre et informative, cette d\u00e9marche directe de communication vers les jeunes mineur.e.s participe \u00e0 banaliser l\u2019institution militaire en l\u2019int\u00e9grant dans les choix de vie d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/strong>. Le fait que ce courrier soit port\u00e9 par les plus hautes autorit\u00e9s de l\u2019\u00c9tat, et maintenu malgr\u00e9 de nombreuses critiques institutionnelles, souligne qu\u2019il s\u2019agit bien d\u2019un choix politique assum\u00e9. En inscrivant l\u2019arm\u00e9e dans le quotidien des jeunes et en la pr\u00e9sentant comme une r\u00e9ponse l\u00e9gitime aux incertitudes actuelles, ces dispositifs contribuent \u00e0 red\u00e9finir progressivement les rep\u00e8res collectifs, en donnant \u00e0 la logique militaire une place de plus en plus centrale dans les trajectoires et les imaginaires.7<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n La premi\u00e8re \u00e9dition de ce \u00ab service militaire volontaire \u00bb signale le peu d\u2019engouement de la jeunesse belge \u00e0 s\u2019engager dans l\u2019arm\u00e9e. En effet, environ 7500 jeunes ont particip\u00e9 aux s\u00e9ances d\u2019information organis\u00e9es par l\u2019arm\u00e9e dans tout le pays et 3300 jeunes ont finalement port\u00e9 leur candidature. Cela ne repr\u00e9sente qu\u2019environ 2% des jeunes \u00e0 qui le gouvernement a adress\u00e9 les 149 000 courriers. Et ce, malgr\u00e9 la promesse d\u2019un salaire attractif.<\/p>\n\n\n\n La dynamique de militarisation de la jeunesse se traduit \u00e9galement par l\u2019institutionnalisation de fili\u00e8res scolaires orient\u00e9es vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9.<\/strong> L\u2019exemple le plus \u00e9vident est la cr\u00e9ation de l\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9<\/em> \u00bb, propos\u00e9e dans 37 \u00e9coles en Belgique (16 \u00e9coles NL, dont une \u00e0 BXL et 21 \u00e9coles FR, dont 2 \u00e0 Bruxelles). Environ 550 \u00e9l\u00e8ves belges suivent cette option chaque ann\u00e9e, depuis son institution en 2021. <\/p>\n\n\n\n Le programme destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de 4<\/strong>e<\/strong><\/sup>, 5<\/strong>e<\/strong><\/sup> et 6<\/strong>e<\/strong><\/sup> ann\u00e9es de l\u2019enseignement secondaire qualifiant comporte plusieurs cours directement orient\u00e9s vers les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 et de la \u00ab d\u00e9fense \u00bb<\/strong>. Les modules propos\u00e9s dans cette option8<\/sup><\/a>traduisent une sp\u00e9cialisation pr\u00e9coce vers des logiques militaires ou para-s\u00e9curitaires. <\/p>\n\n\n\n Dans sa \u00ab Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025 \u00bb, le ministre de la d\u00e9fense Theo Francken<\/strong> insiste sur la n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 l\u2019horizon 2026 de poursuivre, \u00e9tendre et d\u00e9velopper ce cycle d\u2019enseignement des m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 dans l\u2019ensemble des communaut\u00e9s9<\/sup><\/a>. Selon ses termes : \u00ab L\u2019\u00e9veil des vocations et le renforcement du sens de l\u2019engagement chez les jeunes seront intensifi\u00e9s<\/strong><\/em> \u00bb.10<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n 35 % des cours sont assur\u00e9s directement par le personnel de la D\u00e9fense. La plupart des autres sont dispens\u00e9s par des professionnels d\u2019autres secteurs de la s\u00e9curit\u00e9. Cette formation participe donc directement \u00e0 la construction de trajectoires professionnelles li\u00e9es aux institutions s\u00e9curitaires<\/strong>. Elle s\u2019inscrit dans un contexte o\u00f9 plusieurs milliers de postes sont \u00e0 pourvoir dans l\u2019arm\u00e9e, contribuant ainsi \u00e0 aligner progressivement les logiques \u00e9ducatives sur les besoins de recrutement de ces secteurs11<\/sup><\/a>, que ce soit dans le public ou dans le priv\u00e9. <\/p>\n\n\n\n C\u2019est d\u2019ailleurs d\u2019abord les besoins du secteur priv\u00e9 qui \u00e9taient poursuivis par l\u2019introduction de cette fili\u00e8re. Initialement en effet, d\u00e8s l’ann\u00e9e scolaire 2009-2010, une 7e ann\u00e9e de sp\u00e9cialisation AMPS (Assistant aux m\u00e9tiers de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9) a \u00e9t\u00e9 mise en place. Elle permettait aux dipl\u00f4m\u00e9.e.s d’obtenir les certifications de gardiennage (donc de travailler pour des entreprises de s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e). Le tournant majeur a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire 2022, avec le lancement de l’option \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb (AMDPS). D\u00e9sormais accessible d\u00e8s la 4e secondaire<\/strong> dans plusieurs \u00e9tablissements, cette fili\u00e8re ne se contente plus d’une sp\u00e9cialisation tardive, mais propose un v\u00e9ritable parcours d\u00e8s le deuxi\u00e8me degr\u00e9 pour formater les jeunes aux carri\u00e8res de la police, de l’arm\u00e9e et de la s\u00e9curit\u00e9 priv\u00e9e. D\u2019apr\u00e8s la circulaire qui institue cette nouvelle option dans le secondaire sup\u00e9rieur, elle est \u00ab une opportunit\u00e9 que de nombreux partenaires souhaitent mettre \u00e0 profit.<\/em> <\/em>L\u2019objectif de la formation est de faire acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences professionnelles et physiques n\u00e9cessaires pour faciliter l’entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail dans les professions de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9<\/em>. \u00bb. La circulaire rappelle \u00e0 ce sujet que plus de 4 000 postes sont vacants et que \u00ab <\/strong>les besoins des secteurs concern\u00e9s continueront \u00e0 croitre dans les ann\u00e9es \u00e0 venir<\/strong><\/em>. \u00bb12<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n L\u2019introduction de cette nouvelle option participe de mani\u00e8re puissante \u00e0 une normalisation des logiques de contr\u00f4le, de contrainte ou d\u2019usage de la force, au d\u00e9triment d\u2019autres approches \u00e9ducatives plus r\u00e9flexives ou citoyennes. De plus, l\u2019importance horaire accord\u00e9e \u00e0 ces disciplines se fait n\u00e9cessairement au d\u00e9triment d\u2019autres mati\u00e8res, jug\u00e9es moins \u00ab utiles \u00bb au d\u00e9veloppement intellectuel des \u00e9l\u00e8ves. Elle limite de mani\u00e8re m\u00e9canique le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique et de la compr\u00e9hension des enjeux politiques et sociaux li\u00e9s pr\u00e9cis\u00e9ment aux questions de s\u00e9curit\u00e9 et de d\u00e9fense. <\/p>\n\n\n\n Des exercices grandeur nature dans les couloirs de l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n\n\n\n Des exercices militaires sont r\u00e9guli\u00e8rement effectu\u00e9s dans les \u00e9coles. Ils incluent bien souvent la participation des \u00e9l\u00e8ves et sont toujours organis\u00e9s durant les horaires scolaires. A titre d\u2019exemples, des militaires ont men\u00e9 en 2016 un exercice antiterroriste dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Han-Sur-Lesse, au cours duquel ils appr\u00e9hendaient trois terroristes fictifs et \u00e9vacuaient 130 \u00e9l\u00e8ves. Apr\u00e8s l\u2019exercice, les militaires ont organis\u00e9 une exposition de leur mat\u00e9riel \u00e0 destination des enfants. Ce type d\u2019exercice avec figurants, h\u00e9licopt\u00e8res et tirs \u00e0 blanc a \u00e9t\u00e9 reproduit en 2018 et 2019 dans des \u00e9coles \u00e0 Glons, Malmedy ou Rochefort. Des exercices de ce type sont \u00e9galement organis\u00e9s dans les \u00e9tablissements secondaires. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Finalement, l\u2019int\u00e9gration croissante de l\u2019institution militaire dans le champ \u00e9ducatif t\u00e9moigne d\u2019un processus d\u2019institutionnalisation du lien entre arm\u00e9e et jeunesse<\/strong>. Loin de se limiter \u00e0 des interventions ponctuelles, cette dynamique s\u2019inscrit dans une logique plus structurelle o\u00f9 l\u2019\u00e9cole devient un espace de manipulation des jeunes au profit des enjeux de d\u00e9fense et de s\u00e9curit\u00e9. \u00c0 travers des dispositifs p\u00e9dagogiques, des partenariats institutionnels et la pr\u00e9sence directe d\u2019acteurs militaires et s\u00e9curitaires dans les \u00e9tablissements, se diffuse cet \u00ab esprit de d\u00e9fense \u00bb, entendu comme une disposition civique d\u00e9passant le cadre strictement militaire<\/strong>. Cette \u00e9volution interroge le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole, traditionnellement envisag\u00e9e comme un espace neutre et r\u00e9flexif, d\u00e9sormais partiellement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 des logiques de pr\u00e9paration aux enjeux s\u00e9curitaires contemporains.13<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n Les stages \u00e0 la D\u00e9fense, accessibles d\u00e8s 16 ans, permettent aux jeunes de d\u00e9couvrir la vie militaire dans un cadre pr\u00e9sent\u00e9 comme formateur. Ces exp\u00e9riences, souvent d\u00e9crites comme des activit\u00e9s de d\u00e9couverte ou de coh\u00e9sion, participent n\u00e9anmoins \u00e0 familiariser pr\u00e9cocement les jeunes avec les codes, les pratiques et les valeurs de l\u2019institution militaire. <\/p>\n\n\n\n Elles contribuent ainsi \u00e0 inscrire cette derni\u00e8re dans le paysage des possibles, \u00e0 un moment cl\u00e9 des choix d\u2019orientation.14<\/sup><\/a>Ces stages ont vu leurs nombres de places d\u00e9cupler entre 2021 et 2024 (de 61 \u00e0 191 stagiaires). <\/p>\n\n\n\n Durant ces \u00ab stages de l\u2019infanterie junior \u00bb, les jeunes sont plac\u00e9s dans des situations purement militaires et re\u00e7oivent un dipl\u00f4me encourageant la continuit\u00e9 dans l\u2019arm\u00e9e.15<\/sup><\/a> Ces stages sont revendiqu\u00e9s par la D\u00e9fense comme une mani\u00e8re \u00absportive<\/em> \u00bb de d\u00e9couvrir le monde de l\u2019infanterie moderne. Ils sont pr\u00e9sent\u00e9s comme une immersion dans le quotidien militaire, caract\u00e9ris\u00e9, selon eux, par \u00ab la discipline, l\u2019action, l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe et une camaraderie unique<\/em> \u00bb. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une d\u00e9finition singuli\u00e8re du m\u00e9tier de soldat d\u2019infanterie moderne, qui ne saurait \u00e9videmment se r\u00e9duire \u00e0 ces seuls aspects. Cette mise en sc\u00e8ne attractive, qui s\u2019apparente \u00e0 un mouvement de jeunesse ou \u00e0 une forme de scoutisme militaris\u00e9, est r\u00e9currente. Elle transpara\u00eet notamment dans le titre d\u2019un article de L\u2019Avenir : \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb.16<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n Ces stages s\u2019adressent \u00e0 des adolescents \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 20 ans, de nationalit\u00e9 belge, et sont payants (120 euros).17<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n L\u2019arm\u00e9e organise (ou participe \u00e0 l\u2019organisation) de stages et d’activit\u00e9s \u00e0 destination de la petite enfance \u00e9galement<\/strong>. On peut citer, par exemple, la participation de l\u2019arm\u00e9e au \u00ab festival des ballons et des ailes \u00bb au Roeulx. Lors de la derni\u00e8re \u00e9dition, l\u2019arm\u00e9e y a d\u00e9ploy\u00e9 un h\u00e9licopt\u00e8re A109 accompagn\u00e9 de son personnel avec un objectif clair de recrutement, durant un festival visant pourtant principalement les enfants.18<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n La D\u00e9fense organise \u00e9galement des camps d\u2019entra\u00eenement pour enfants, pr\u00e9sent\u00e9s comme des parcours ludiques et \u00e9ducatifs, mais qui reprennent en r\u00e9alit\u00e9 des codes, des pratiques et des imaginaires directement issus du monde militaire. Sous couvert d\u2019activit\u00e9s proches des mouvements de jeunesse, ces dispositifs entretiennent une confusion entre \u00e9ducation civique et pr\u00e9paration militaire, contribuant \u00e0 banaliser tr\u00e8s t\u00f4t l\u2019univers militaire et \u00e0 l\u2019ancrer dans les exp\u00e9riences de socialisation des plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n Afin de toucher le public jeune, l\u2019arm\u00e9e organise \u00e9galement des journ\u00e9es portes ouvertes (notamment le 4e<\/sup> bataillon et le 1\u00e8re<\/sup> brigade) et propose des stands dans diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements publics via lesquels il est possible de manipuler des armes et du mat\u00e9riel militaire, comme le montre les images qui suivent (issues de la page Facebook officielle de la composante Terre de l\u2019arm\u00e9e belge). <\/p>\n\n\n\n La militarisation de la jeunesse en Belgique se manifeste \u00e9galement par une \u00e9volution progressive des missions de l\u2019universit\u00e9 et de la recherche fondamentale. Progressivement, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur deviennent des acteurs int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la logique militaire. <\/p>\n\n\n\n Les universit\u00e9s rel\u00e8vent essentiellement de la comp\u00e9tence des communaut\u00e9s. Mais le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral use de ses pr\u00e9rogatives pour influer sur les politiques communautaires. C\u2019est ainsi notamment que l’Arizona a cr\u00e9\u00e9 un fonds visant notamment \u00e0 financer la recherche dans le domaine militaire (un fonds dont les financements proviennent \u00e9galement de la Commission europ\u00e9enne) ou qu\u2019il s’efforce d’harmoniser les strat\u00e9gies r\u00e9gionales de recherche et d’investissement dans les technologies militaires. Par exemple, Belspo (le Service public f\u00e9d\u00e9ral pour la politique scientifique) lan\u00e7ait \u00e0 la mi-janvier 2026, son appel \u00e0 projets dans le cadre du DEFRA (Defence-related Research Action) visant \u00e0 \u00ab d\u00e9velopper et renforcer davantage les liens entre la D\u00e9fense, les institutions nationales de recherche et l’industrie<\/em> \u00bb. Cet appel \u00e0 projets est structur\u00e9 autour de neuf th\u00e8mes de recherche pour lesquels \u00ab les candidats peuvent proposer des recherches pertinentes pour la d\u00e9fense<\/em> \u00bb. Le budget d\u00e9gag\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e 2026 : 26 millions d\u2019euros.<\/p>\n\n\n\n Afin de pr\u00e9parer son personnel aux futures demandes de recherche dans le domaine militaire, des universit\u00e9s belges, comme celles de Gand ou de Louvain-la-Neuve, ont lanc\u00e9 en 2025 une cartographie de leurs chercheurs et chercheuses dispos\u00e9.e.s \u00e0 r\u00e9orienter leurs recherches vers le militaire19<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n Dans le m\u00eame temps, les communaut\u00e9s et les r\u00e9gions encouragent aussi leurs industries et leurs \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 collaborer. En 2024, une chaire de recherche a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l’Universit\u00e9 de Li\u00e8ge en collaboration avec des entreprises du secteur militaire (notamment l\u2019entreprise d\u2019armement Thal\u00e8s). En 2026, les \u00e9tudiants de la VUB stigmatisaient la collaboration de l\u2019universit\u00e9 avec l\u2019entreprise isra\u00e9lienne d\u2019armement OIP-Elbit Systems20<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n De son c\u00f4t\u00e9, la Flandre souhaite rattraper son retard \u00e0 l\u2019aide de son \u00ab Plan flamand de d\u00e9fense \u00bb (VDP, 2025). Un plan dot\u00e9 d\u2019un milliard d’euros pour renforcer le tissu militaro-industriel flamand. Les universit\u00e9s y jouent un r\u00f4le explicite.<\/p>\n\n\n\n VI. La pr\u00e9sence et propagande m\u00e9diatique <\/strong><\/p>\n\n\n\n Afin de toucher des publics vari\u00e9s, cette \u00ab culture pansoci\u00e9tale de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb profite d\u2019une m\u00e9diatisation particuli\u00e8rement importante. L\u2019arm\u00e9e belge (et donc le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral) a en effet allou\u00e9 un budget de 15 millions d\u2019euros en publicit\u00e9 entre 2023 et 202521<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n Dans les campagnes qui ciblent sp\u00e9cifiquement les jeunes, la D\u00e9fense r\u00e9alise de nombreuses vid\u00e9os sur les r\u00e9seaux sociaux en reprenant des concepts populaires dans ce groupe-cible comme, par exemple, sa campagne virtuelle \u00ab discover my vehicule<\/em> \u00bb, o\u00f9 l\u2019arm\u00e9e met en avant diff\u00e9rents m\u00e9tiers par le biais des v\u00e9hicules utilis\u00e9s22<\/sup><\/a>. Syst\u00e9matiquement, ces campagnes de communication soulignent l\u2019aspect sportif et aventureux et l\u2019esprit de camaraderie23<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n La D\u00e9fense se rend \u00e9galement dans les centres commerciaux et art\u00e8res fr\u00e9quent\u00e9es avec des \u00ab pop-up stores \u00bb o\u00f9 elle pr\u00e9sente les m\u00e9tiers de l\u2019arm\u00e9e. Des armes d\u00e9militaris\u00e9es peuvent parfois y \u00eatre manipul\u00e9es24<\/sup><\/a>. \u00c0 titre d\u2019exemple, on peut citer le pop-up store organis\u00e9 sur l\u2019esplanade de Louvain-la-Neuve, ouvert de midi \u00e0 20 h25<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n De mani\u00e8re plus in\u00e9dite, les institutions militaires semblent vouloir d\u00e9sormais concentrer leurs efforts de communication sp\u00e9cifiquement sur le recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z (les personnes n\u00e9es apr\u00e8s les ann\u00e9es 2000). L\u2019\u00e9cole royale militaire participe ainsi \u00e0 un groupe de travail interne \u00e0 l\u2019OTAN cr\u00e9\u00e9 r\u00e9cemment pour suivre cette question du recrutement de la jeunesse (le groupe de travail NATO HFM SAS-208). Dans ce cadre, l\u2019\u00e9cole royale militaire lance, par exemple, un programme de recherche intitul\u00e9 \u00ab Recrutement de la g\u00e9n\u00e9ration Z et effectifs de la D\u00e9fense belge \u00bb. Cette recherche s\u2019organise du 01 octobre 2026 au 30 septembre 2030. L\u2019objectif de ce projet de recherche est d\u2019affronter \u00ab les challenges dans l\u2019attraction, le recrutement et le maintien des g\u00e9n\u00e9rations plus jeunes au sein de la D\u00e9fense belge, particuli\u00e8rement la G\u00e9n\u00e9ration Z. Cette recherche veut analyser les attentes g\u00e9n\u00e9rationnelles au sein de la D\u00e9fense et d\u00e9velopper des recommandations politiques cibl\u00e9es<\/em>. [\u2026] Les conclusions viseront \u00e0 renforcer les strat\u00e9gies de recrutement, \u00e0 r\u00e9duire le taux de d\u00e9parts et \u00e0 am\u00e9liorer les mesures de fid\u00e9lisation<\/em>. \u00bb26<\/sup><\/a> <\/p>\n\n\n\n Toutes les \u00e9volutions pr\u00e9sent\u00e9es dans cette note (et toutes celles, nombreuses, qui sont absentes de cette synth\u00e8se) doivent \u00eatre replac\u00e9es dans un contexte international marqu\u00e9 par une reconfiguration des priorit\u00e9s s\u00e9curitaires, souvent interpr\u00e9t\u00e9e comme un retour des logiques de puissance et de confrontation. <\/p>\n\n\n\n Toutefois, cette lecture du contexte tend \u00e0 privil\u00e9gier des r\u00e9ponses centr\u00e9es sur le renforcement des capacit\u00e9s militaires, au d\u00e9triment d\u2019approches alternatives fond\u00e9es sur la pr\u00e9vention des conflits, la diplomatie et la coop\u00e9ration internationale. Dans cette perspective, la mont\u00e9e des tensions, notamment en Europe, est mobilis\u00e9e pour l\u00e9gitimer une r\u00e9inscription accrue de la d\u00e9fense dans les politiques publiques, y compris dans des sph\u00e8res aux missions \u00e9mancipatrices, comme l\u2019\u00e9cole. Le d\u00e9veloppement et le renforcement de dispositifs de sensibilisation et de mobilisation de la jeunesse d\u00e9passent les seuls objectifs de recrutement de l\u2019arm\u00e9e. Ils participent \u00e0 une normalisation progressive du recours \u00e0 l\u2019institution militaire, contribuant \u00e0 diffuser une culture strat\u00e9gique orient\u00e9e vers la s\u00e9curit\u00e9 arm\u00e9e plut\u00f4t que vers des logiques de paix et de r\u00e9solution non violente des conflits.<\/p>\n\n\n\n 1<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 2<\/a> De Wever, B. (2025) Accord de gouvernement f\u00e9d\u00e9ral 2025\u20132029<\/em>. [Document officiel]. Gouvernement f\u00e9d\u00e9ral de Belgique. Disponible sur :https:\/\/www.belgium.be\/sites\/default\/files\/resources\/publication\/files\/Accord_gouvernemental-Bart_De_Wever_fr.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 3<\/a> Institut d’Histoire Ouvri\u00e8re, \u00c9conomique et Sociale (IHOES) (2025) La militarisation de la jeunesse en Belgique<\/em>. \u00c9tude n\u00b0 2025-3. Jemeppe-sur-Meuse : IHOES. Disponible sur : https:\/\/www.ihoes.be\/PDF\/Etude2025-3_VF.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 4<\/a> Voir par exemple : Centre de Crise National (2025) Faites un plan<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/centredecrise.be\/fr\/que-pouvez-vous-faire\/faites-un-plan [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 5<\/a> Le Conseil d\u2019\u00c9tat, l\u2019Autorit\u00e9 de protection des donn\u00e9es et le SPF Int\u00e9rieur ont tous soulign\u00e9 la violation de l\u2019article 22 de la Constitution, notamment d\u00fb \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux donn\u00e9es personnelles de citoyens et citoyennes belges, avec la circonstance aggravante qu\u2019il s\u2019agit de donn\u00e9es de mineur.e.s d\u2019\u00e2ge. <\/p>\n\n\n\n 6<\/a> K\u00fcntzler, M. (2025) \u00ab Jeunesse et D\u00e9fense : les objectifs et controverses du nouveau service militaire en Belgique \u00bb. GRIP<\/em>, 15 d\u00e9cembre. Disponible sur : https:\/\/www.grip.org\/jeunesse-et-defense-les-objectifs-et-controverses-du-nouveau-service-militaire-en-belgique [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 7<\/a> Santkin, U. (2025) \u00ab Que se cache-t-il derri\u00e8re la lettre aux jeunes pour le service militaire volontaire ? \u00bb Le Soir<\/em>, 9 novembre. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/709962\/article\/2025-11-09\/que-se-cache-t-il-derriere-la-lettre-aux-jeunes-pour-le-service-militaire [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 8<\/a> SIEP (s.d.) Formation : Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la d\u00e9fense, de la pr\u00e9vention et de la s\u00e9curit\u00e9 (fiche n\u00b0 498)<\/em>. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/formations.siep.be\/formation\/fiche\/sec\/498\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 9<\/a> Franken, T. (2025) Vision strat\u00e9gique de la D\u00e9fense 2025<\/em>. [Document officiel]. Minist\u00e8re de la D\u00e9fense. Disponible sur :https:\/\/www.mil.be\/media\/lmbb1azb\/vision-strategique-2025-integral.pdf [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 10<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n 11<\/a> Le Soir (2022) \u00ab \u00c9cole : une formation d\u00e8s la 4e secondaire aux m\u00e9tiers de l’arm\u00e9e \u00bb. Le Soir<\/em>, 13 mai. Disponible sur :https:\/\/www.lesoir.be\/442045\/article\/2022-05-13\/ecole-une-formation-des-la-4e-secondaire-aux-metiers-de-larmee [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 12<\/a> Circulaire 8465 du 10\/02\/2022 \u00ab Option de base group\u00e9e \u00ab Aspirant\u00b7e aux m\u00e9tiers de la D\u00e9fense, de la Pr\u00e9vention et de la S\u00e9curit\u00e9 \u00bb : Programmation, organisation et sanction des \u00e9tudes https:\/\/gallilex.cfwb.be\/sites\/default\/files\/imports\/49635_000.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n 13<\/a> Ibid.<\/em><\/p>\n\n\n\n 14<\/a> Infor Jeunes (s.d.) \u00ab Tu connais les Stages Jeunes \u00e0 la D\u00e9fense ? \u00bb [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/inforjeunes.be\/stages-jeunes-a-la-defense\/[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 15<\/a> Composante Terre belge \u2013 1er bataillon de Li\u00e8ge (1213Li) (s.d.) [Page Facebook officielle]. Disponible sur : https:\/\/www.facebook.com\/1213Li[Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 16<\/a> L’Avenir (2024) \u00ab En stage chez les militaires spadois, 36 jeunes sont entr\u00e9s dans la peau de soldats \u00bb. L’Avenir<\/em>, 9 ao\u00fbt. Disponible sur :https:\/\/www.lavenir.net\/regions\/verviers\/spa\/2024\/08\/09\/en-stage-chez-les-militaires-spadois-36-jeunes-sont-entres-dans-la-peau-de-soldats-photos-video-KCMJSEXGRFDNTH7FB3F7OUOAZM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 17<\/a> D\u00e9fense belge (s.d.) Stage G11 \u2013 Infantry Junior<\/em>. [En ligne]. Disponible sur : https:\/\/www.mil.be\/fr\/nous-rejoindre\/stages-jeunes\/g11-infantry-junior\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 18<\/a> Des Ballons et des Ailes (s.d.) \u00ab H\u00e9licopt\u00e8re A109 au sol \u00bb. [En ligne]. Disponible sur :https:\/\/www.desballonsetdesailes.be\/programme\/helicoptere-a109-au-sol\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\n 19<\/a> \u00ab La technologie et le savoir comme armes : La militarisation de l\u2019universit\u00e9 \u00bb, https:\/\/serviceforpeace.be\/fr\/la-technologie-et-le-savoir-comme-armes-la-militarisation-de-luniversite\/<\/a><\/p>\n\n\n\n 20<\/a> La Libre Belgique (2026) \u00ab Des militants pressent la VUB de couper tout lien avec une soci\u00e9t\u00e9 d’armement isra\u00e9lienne \u00bb. La Libre Belgique<\/em>, 18 mars. Disponible sur : https:\/\/www.lalibre.be\/dernieres-depeches\/2026\/03\/18\/des-militants-pressent-la-vub-de-couper-tout-lien-avec-une-societe-darmement-israelienne-VGX42ERJZRADTOQCGR4H5VXSIM\/ [Consult\u00e9 le 27 avril 2026].<\/p>\n\n\n\nII. Le \u00ab service militaire volontaire \u00bb : la pi\u00e8ce centrale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\nIII. L\u2019\u00e9cole au service de la militarisation de la jeunesse <\/strong>: L\u2019option \u00ab m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 \u00bb dans l\u2019enseignement secondaire<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
IV. Les stages \u00e0 la d\u00e9fense et activit\u00e9s destin\u00e9es \u00e0 la jeunesse <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nV. La militarisation de l\u2019universit\u00e9 <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n